郑州幼儿园装修公（gōng）司提醒（xǐng）您（nín）幼儿园活动区域材料投放（fàng）需（xū）注（zhù）意问题，区域（yù）活动是孩（hái）子（zǐ）自主学习的（de）主要场所（suǒ）之一，它给孩子提供的是（shì）一种（zhǒng）宽松（sōng）、自由的学习（xí）环境，孩（hái）子在这里可以根据自己兴趣、爱（ài）好（hǎo）自由地选择互动（dòng）材料，在操作中充（chōng）分感知（zhī）理解事（shì）物之（zhī）间（jiān）的奇（qí）妙的（de）关系（xì），从而获得自我能力的发展。活动材料的媒介作用至关重要（yào），它（tā）直（zhí）接（jiē）影响幼（yòu）儿（ér）活（huó）动的质量（liàng），关（guān）系到幼儿发展的速度（dù）和方（fāng）向（xiàng）。

在材料投放（fàng）方面关（guān）键要做好（hǎo）以下几方面的工作： 　　

一、要善于挖掘废旧材料的（de）教育价（jià）值 　　

区域活（huó）动使用的材（cái）料（liào）是多的，材料（liào）的（de）投放也（yě）一定要根据本班（bān）孩子的年龄特点、生活、知识经验的现阶（jiē）段的（de）发（fā）展需求来确定，因此很多材料都需要老师要具有一双慧眼（yǎn）去发现和挖掘生活中废旧物品的教育价值，并善于扩展其更多（duō）的使用功能。 　　

1.善于（yú）发现（xiàn）材料科学教育价（jià）值 　　

一是根据教（jiāo）育目标进行材（cái）料的简单组（zǔ）合。 　　

二是（shì）根据教育目（mù）的（de）的需要进（jìn）行适（shì）当改造。 　　

三是要放置一些未经加工改造的废旧物品，让幼儿自己（jǐ）去探索开发其使用价（jià）值。

2.善于（yú）发现材（cái）料的人文教（jiāo）育价值 　　

在现代城市儿童群体中（zhōng），独生（shēng）子女是一个很重要的群体，他们（men）从（cóng）小就缺（quē）乏朋友（yǒu）间的（de）交往与交流，喜欢独来独往。孩子（zǐ）进入幼儿园后（hòu），往往会因为缺（quē）乏（fá）交（jiāo）往经（jīng）验而发（fā）生各种冲（chōng）突。为此，郑州幼儿园装（zhuāng）修公（gōng）司（sī）一定要将人（rén）文教育价值（zhí）蕴涵在（zài）材料之中。 　　

二、投放的材料具有引（yǐn）导性 　　

所谓材料的引导性（xìng）是指教师提供的材料应具有有（yǒu）效地引导幼儿完（wán）成操（cāo）作活动性（xìng）能。 　　

三、投放的材料（liào）要与教学相辅（fǔ）相成（chéng） 　　

郑州幼儿园（yuán）装修公（gōng）司投放（fàng）的材料要根据教学内容需求进（jìn）行投放，使之与教学同步，让（ràng）孩子在活动中（zhōng）边玩边巩固所学（xué）知识，挖掘了幼儿的各种能力，整个活（huó）动区的功能得到了充分的发挥和利用。 　　

四、投放的材料（liào）要注重个体差异 　　

区域活动的特（tè）点就孩子孩子（zǐ）可以根据自己的能力、兴趣、需求选（xuǎn）择活动区域和材料（liào），为孩子的个性化发展提供（gòng）了一个宽（kuān）松的条件。材料的（de）投（tóu）放（fàng）使各种能（néng）力的幼儿在区域（yù）中找到（dào）适合自己操（cāo）作（zuò）的材（cái）料，这样可（kě）以（yǐ）有效的促进他们在原有（yǒu）水平上得到提高和发（fā）展。